Diana López Garcia ¡Lo lograste, terminaste la tesis! Días enteros leyendo, escribiendo y haciendo análisis (sin olvidar las pláticas con el asesor, entregas burocráticas y el examen de defensa) quedaron reducidos a un texto en la biblioteca digital de la universidad y un tomo impreso en ¿la sala de tu casa? Entre podcasts, videos, mapas mentales y redes sociales, la divulgación comienza a replantear cómo circula el conocimiento fuera de la universidad y en medio de todo ell

Diana López García ¿La procrastinación realmente es flojera? De acuerdo con el Manual Psicoemocional para Sobrevivir a la Tesis de Tesicafé, es un fenómeno más común de lo que creemos, existen múltiples razones por las cuales una persona pospone el desarrollo de su tesis. Con frecuencia se asume que esto ocurre únicamente por falta de disciplina o una deficiente administración del tiempo; sin embargo, pocas veces esa es la causa principal. La elaboración de una tesis suele vi

Diana López García En nuestro Seminario de IA para la investigación y Tesicamps hemos compartido algunas herramientas que coadyuvan a la sección de resultados, sin embargo, identificamos que si no hay un corpus teórico claro, la pregunta que surge es: ¿Tus gráficos explican realmente tu investigación o sólo ocupan espacio en la tesis? Elegimos colores, acomodamos elementos y los insertamos en el texto esperando que “comuniquen” algo. Pero, muchas veces, el problema aparece cu

Diana López García La codificación y procesamiento de información cualitativa implica mucho más que transcribir entrevistas o sistematizar datos que recogemos de nuestro campo. Se trata de un proceso que implica análisis, interpretación y reflexión en el que quien investiga organiza, relaciona y brinda sentido a los discursos, prácticas, experiencias y significados construidos durante la investigación. En términos metodológicos, la codificación supone: identificar patrones;

Diana López García El auge de herramientas de inteligencia artificial (IA) ha transformado las dinámicas de búsqueda, organización y escritura académica. Pero uno de los principales desafíos sigue siendo aprovechar al máximo estas herramientas de manera que contribuyan al proceso que involucra investigar. El enfoque que se propone en el Seminario de IA para la Investigación es construir asistentes personalizados capaces de acompañar procesos de análisis, revisión crítica y

Diana López García En la entrada de blog anterior abordaromos algunas bases para incorporar diversas plataformas de IA en tus procesos académicos y para sumar, hoy te compartimos las herramientas clave para la visualización de datos en tu investigación. La visualización de datos es una estrategia analítica que permite identificar patrones, relaciones, vacíos y tensiones en grandes volúmenes de información. La profesora Arlette Morales enfatiza en cómo integrar herramientas

Diana López García Ahora que aprendiste cómo diseñar tu investigación , el dia de hoy abordemos la metodología cualitativa como mencionó el Dr. Edgar Zuñiga, en la segunda edición del seminario de IA para la investigación, este enfoque se caracteriza por ser un proceso iterativo: un constante “ir y venir” entre la teoría, el diseño metodológico y la realidad estudiada. A diferencia de los enfoques cuantitativos, que buscan medir relaciones entre variables, la lógica cualita

Diana López García El protocolo de investigación es una herramienta fundamental en el ámbito académico y profesional, consta de un plan de trabajo que establece estrategias, tácticas y conceptos para estudiar un tema de manera delimitada. Sirve como un "mapa de ruta" o la "columna vertebral" de cualquier proyecto, proporcionando la estructura necesaria para que el investigador no se pierda durante el proceso. La construcción del protocolo de investigación constituye la base

¿Sabías que la deshonestidad no es la principal causa para que exista el plagio en estudiantes? Según los datos del Reporte de encuesta sobre percepción del plagio en la UNAM (2013), la principal justificación es el desconocimiento, pues el 65% de los alumnos afirmó que no saben que se debe citar siempre. Por su parte, el avance de las inteligencias artificiales generativas ha transformado la manera en que se producen textos académicos, en el artículo El uso del ChatGPT en

Diana López García Ahora que aprendiste cómo encontrar literatura para tu estado del arte, hoy te presentamos algunos tips para el siguiente paso: el marco teórico. El enfoque metodológico parte de una premisa central - investigar no significa observar la realidad de forma directa y transparente, sino reconstruir lo real mediante una observación de segundo orden-, es decir, observar las observaciones que otros investigadores han realizado previamente. En este proceso, el marc

Diana López García “No encuentro bibliografía de mi tema de investigación”: esta es una de las afirmaciones con las que algunos y algunas tesicafecistas llegan con nosotros al asesoramiento y acompañamiento tesístico. Esto podría derivar de no saber cómo usar repositorios académicos. Encontrar literatura suficiente para construir tu estado del arte, lejos de representar un obstáculo definitivo, se abre una ruta metodológica interesante: explorar investigaciones de contexto

Diana López García Constantemente entre tesistas, docentes e incluso personas dedicadas profesionalmente a la investigación: acumulamos bibliografía como si en algún momento fuéramos a leer absolutamente todo. Descargamos artículos, guardamos enlaces, subrayamos PDFs y abrimos pestañas eternas “para después”. Pero ese “después” suele convertirse en semanas —o meses— de materiales desordenados, referencias perdidas y documentos imposibles de rastrear. La producción académica a

Uso ético de inteligencia artificial en normas APA Diana López García Lejos de la automatización acrítica, el uso de inteligencia artificial (IA) en la citación académica exige alfabetización metodológica, verificación y una comprensión clara del sistema APA como práctica de honestidad intelectual. El uso de inteligencia artificial generativa en la investigación académica se ha vuelto cada vez más frecuente, particularmente en tareas como la citación y la referenciación bajo

Diana López García La incorporación de la inteligencia artificial en la redacción académica y tesística abre nuevas posibilidades para mejorar la claridad, la coherencia y la eficiencia del proceso de escritura. Sin embargo, existen límites y responsabilidades que su uso responsable exige. Infografía realizada con ayuda de Google Notebook LM El objetivo no es que la IA “escriba la tesis”, sino que acompañe el proceso de redacción mediante tareas específicas como la correcció

Como tesista, seguramente te has preguntado ¿Cómo delimito mi tema de tesis sin perderme en el intento? ¿Cómo construyo una pregunta, un objetivo o incluso una hipótesis que realmente tenga sentido? Estas no son dudas menores: son parte de uno de los momentos más complejos del proceso tesístico, donde la incertidumbre, la sobreinformación y la presión por “hacerlo bien” pueden paralizar el avance. No es casual que un número significativo de tesistas se queden justo aquí. En

Diana López García ¿Cómo pasar de solo hablar de inteligencia artificial a aplicarla realmente en el aula y en la investigación? En este blog te compartimos algunas claves, propuestas y estrategias que han sido implementadas por profesionistas, docentes e investigadores, con el fin de que puedas aplicarlas en tu práctica. En nuestro seminario de inteligencia artificial, trabajamos a partir de un enfoque de aprendizaje activo y experiencial. De esta manera, las y los partici

Diana López Garcia Desde la perspectiva del doctorante Carlos Carrizales y el doctor Josué Lugo Sánchez, la inteligencia artificial (IA) no es un método de investigación, sino una herramienta metodológica que se integra, con límites y responsabilidades claras, dentro de un diseño de investigación previamente construido. En este ámbito, la IA no sustituye la reflexión epistemológica ni el trabajo analítico del investigador. Por el contrario, exige mayor claridad conceptual, do

En un contexto donde las Inteligencias Artificiales Generativas (IAG) se integran de manera acelerada a los entornos académicos, la profesora Arlette Morales destacó la alfabetización tecnológica como una clave para investigar, enseñar y producir conocimiento durante la sesión introductoria de la segunda edición del Seminario de IA para Investigación. De acuerdo con el estudio Presencia y uso de la inteligencia artificial generativa en la Universidad Nacional Autónoma de Méx