El espejo del conocimiento

La hipótesis es un punto de partida en la indagación y validación del conocimiento, así como una herramienta dinámica que desafía a investigadores a confrontar y revisar sus propios presupuestos. Por ende, Sara María Gálvez Mancilla (2024) propone que tal elemento actúa como un espejo que refleja las cargas culturales y simbólicas de quien investiga, permitiendo un análisis crítico y autocrítico.

Caleidoscopio Metodológico. Explorando epístemes y experiencias (2024): Capítulo cuatro

Este enfoque fomenta un proceso de investigación flexible y adaptativo: la hipótesis no solo valida supuestos, sino que se ajusta a medida que surgen nuevas evidencias o perspectivas, reflejando la interacción constante entre conocimiento y realidad social.

Un espejo que te refleja puede afirmar lo que ya pensabas, pero también puede permitirte cuestionar lo que ves. Las preguntas, ¿quién soy? ¿en dónde me ubico? ¿desde dónde estoy pensando esta hipótesis? posibilitan tomar conciencia de nuestras predisposiciones y considerar cómo pueden influir en el proceso investigativo (Gálvez, 2024, p. 98).

Este dinamismo es esencial en contextos sociales y culturales de constante cambio, donde se busca comprender y transformar. Aquí un ejemplo:

Fuente. Gálvez en Lugo Sánchez y Lugo (2024)

En el capítulo "La hipótesis en la investigación: un espejo para la construcción del conocimiento crítico", la subjetividad, a menudo vista como un obstáculo, es presentada como una herramienta clave. Reconocer su importancia permite al investigador profundizar en los fenómenos sociales desde una perspectiva crítica y transformadora, enriqueciendo el conocimiento generado.

Sujeto histórico como aquél capaz de ubicar al conocimiento que construye en tanto parte de sus opciones de vida y de sociedad. Esto implica tener que romper la tendencia a cosificar la realidad como simple externalidad, que envuelve a los sujetos de manera inexorable, para concebirla como una constelación de ámbitos de sentidos posibles. (Zemelman, 2002, p. 9 como se cita en Gálvez, 2024, p. 101)

Para quienes buscan entender el papel de la hipótesis en la construcción de conocimiento crítico, este texto ofrece una reflexión profunda y prácticas útiles. Por lo que se hace la invitación a explorar más sobre el tema en el libro Caleidoscopio Metodológico: Explorando Epístemes y Experiencias, un espacio para cuestionar, reflexionar y expandir los límites de la investigación. El cual puede descargarse en el siguiente enlace: https://zenodo.org/records/12630989

Esta entrada para el blog de Tesicafé ha sido creada con ayuda de inteligencia artificial, respetando principios éticos; las ideas, lenguaje y revisión provienen de agentes humanos. Supervisada por Arlette Xitlali Morales Diego.